下面是小编为大家整理的2022年度学校双减工作实施方案(范文推荐),供大家参考。
学校双减工作实施方案
XX学校结合*********办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及教育部等九部门《关于印发中学校生减负措施的通知》等文件精神,通过强化管理制度、跟进管理行为,切实减轻学生过重的课业负担和心理负担;通过加强校本教研、转变教学方式,切实提高教学质量,做到“减负不减质,减负不减责”,从而实现“优质、高效、轻负”的目标。
一、指导思想学校认真、全面贯彻落实上级部门关于“减负”的文件精神,教学常规管理工作将在“实”字上下功夫,在“细字上做文章,积极落实《教育部等九部门关于印发中学校生减负措施的通知》中提出的30条具体措施,探索管理新方法,细抓严管。做好“减负”重要性的宣传工作,通过家校联合,发挥家庭、社会监督作用,学校从规范办学行为入手,通过科学、合理安排学生作息时间,保证学生有充足的睡眠时间;提高课堂实效性和效率;严格控制家庭作业总量,让学生进行个性化、层次化、弹性化的作业选择,提高作业质量;减少考试次数;激发学生学习兴趣,给学生自由成长空间,促进学生全面健康发展。
二、组织保障为把“双减”工作落实到位,我校特成立了“双减”工作领导小组。组长:副组长:成员:学校党支部书记、校长亲自抓,以党建引领“双减”工作,分管副校长具体抓,所以成员密切配合把工作抓实抓细。
三、工作措施
(一)1、规范学生作息、学习时间:根据季节、交通等因素科学安排学生到校时间,上午到校时间为7:50-8:00点,上课时间一律不得早于8:00;下午上课时间夏季为2:30(5月1日-9月30日)、冬季为2:10(10月1日-4月30日),在规定的上课时间前不安排统一组织晨读、晨诵或 当前隐藏内容免费查看其他教育教学活动。2、规范学生在校时间,学生每天在校集中学习、活动时间不超过6小时(参加课后服务的除外)。在符合总量规定的前提下,学校保证学生每天不少于1小时的体育锻炼及大课间活动,落实“无体育”不教育的理念。
(二)科学规范学生作业。1、合理设计作业内容:
一是设计层次性作业。学校要尊重学生个性差异及发展的不平衡性,结合学段、学科特点,在作业内容和形式上要精心选择、量身定制、弹性设计,为学生提供科学合理、层次丰富、形式多样的作业,允许学生根据自己的能力选择适合自己的作业量及作业层次。严禁布置机械重复及惩罚性作业,不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。
二是设计多样性作业。教师可根据年段、学科目标的不同要求,尝试适合学生年龄特点、可根据兴趣爱好自主选择的开放性作业、实践性作业、探究性作业和补充性作业等多样化作业,如科技制作、种植养殖、资料查阅、家务劳动等,激发学生学习积极性,培养学生自主力、创造力、学习力及实践力。2、严格控制作业总量:学校要加强对作业布置的指导和管理,严格控制家庭作业总量。一二年级不留书面家庭作业,三至六年级书面家庭作业每天平均完成时间不超过1小时;双休日及节假日不得加大作业量,确保学生每天睡眠时间不少于10小时。3、认真调研科学引导:学校要及时开展学生作业负担真实情况调研,帮助教师精准预估完成作业时间总量;落实备案作业的检查和抽查,提升作业的有效性、科学性;引导家长不给学生布置额外作业,对个别学科学习困难的学生可适当开展针对性辅导。
(三)规范教学管理。1、规范课程内容、教学计划,提高课堂效率。学校严格按照省颁课程设置和课程计划开展教学活动,开齐开好规定课程,不得随意增减课程和课时;要依据课程标准、学情、教材科学制定教学计划,严格执行教学进度足额授课;培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率和质量。2、坚持“一科一辅”。学校和教师不得以任何形式强制或变相强制学生、家长购买或捆绑购买任何教辅材料及报刊杂志,不得让其他单位和个人进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料,学校除了教育部门规定的与教材配套的练习册以外,不允许再订任何教辅材料。3、合理使用电子产品。规范学生使用电子产品,养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯,全面提升信息素养,严禁学生将手机带入课堂。4、严格控制考试次数。
一、二年级每学期只进行一次统一考试;其他年级不超过两次统一考试。5、制定多元评价体系。学校要积极探索考试评价制度改革,我校利用《我能行我真行评价手册》多角度评价学生。将评价贯穿于日常的教育教学行为中,使评价日常化、通俗化。评价时,将学生的自评、学生之间的互评、教师对学生的评价、家长对学生的评价结合起来。实施多元评价使学生能客观全面的了解自我,体验成功的喜悦。
(四)全面开展课后服务。课后服务是解决以往存在的“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”问题的有效途径。从2021年秋季学期开始,我校将全面开展课后延时服务,让那些家长无法及时接送、在家无人照料且自愿参加的本校学生全部能够接受这项服务。优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童等服务群体需要。学校可以利用图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育场等教育资源,开展各式各样的活动,让学生见阳光、强体质、陶冶情操、培养兴趣。还可以用部分时间完成课后作业和教师答疑,这样孩子回家后的作业量就大幅减少,既有利于保证睡觉时间,也能够减轻家长的负担,更直接减少了学生课外培训的负担
四、监督检查各校要成立“双减”工作监督小组,明确校长为学校落实减负工作
第一责任人,把减负责任逐级分解到各班、科任老师,力求职责明确、部署周密,切实将减负工作抓实、抓细、抓好。坚持检查和监督,学校教务处通过日常不定期抽查学生作业单(家庭作业)和学生课堂作业本,发现问题及时指导纠正。每月集中检查一次课堂作业、调查学生家庭作业量,并进行总结,对工作做得好的班级及教师进行表扬,对有待改进的地方及时作出反馈,提出建设性地改进建议。并把此项工作纳入常规考核,也作为教师评优评先的重要依据。XX学校202
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8.24XX学校落实“双减”工作方案为全面贯彻落实国家、省、市、区出台的落实“双减”工作相关文件精神,有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,满足学生和家长不同需求,全面推进学校工作规范化,全力打造“幸福教育”品牌,结合我校实际,制定本方案。
一、重要意义多次强调,人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。进入新发展阶段,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。我校教育已经迈上优质化发展新台阶,把学生的全面发展、健康成长作为我校教育工作的出发点和落脚点。引导我校教师不忘立德树人初心、践行为党育人为国育才使命。让“幸福教育”成为我校亮丽的名片。
二、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,紧盯学生、家长、教师和社会对教育的期盼,全面建设“幸福教育”,强化学校教育主阵地作用,进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,积极构建优良教育生态,促进中小学生全面发展和健康成长。
三、工作目标(一)找到学生学习幸福感学生在学习中找到幸福感,构建起五育并举、更加适合学生发展的育人生态。作业量合理,校园生活丰富,学生体质健康状况逐年提升,学生普遍能学出自信、学出乐趣、学出本领、学出全面发展。
(二)打造教师职业幸福感教师在执教中体验幸福感,把教师从无关事务中解放出来。专业成长有平台,干事创业有激励,潜心从教、因材施教,以上好每一节课为乐,以教好每一个学生为荣。(三)提高群众生活幸福感群众在教育发展中获得幸福感。优质教育资源更加丰富,学校办学品质明显提高,课后服务体系更加健全。
四、重点任务(一)减轻学生作业负担。落实学校主体责任,建立作业校内公示制度。严格控制书面作业总量,小学
一、二年级不布置家庭书面作业;小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间不超过90分钟。坚持以学生自主完成为前提布置作业,推行“基础+弹性”的作业布置方式,不得布置机械性、无效性、重复性、惩罚性作业。坚持教师全批全改作业,做到及时反馈,严禁让家长、学生代批。将作业设计作为学校校本教研重要内容纳入教研工作体系。小学基本实现不带书面作业回家,初中基本实现大部分书面作业在学校完成。小学上午上课时间8:20,中学8:00;保证小学生、初中生每天睡眠时间分别达到10小时、9小时。(二)增加课后服务供给。遵循愿留尽留原则,小学放学后
第一阶段开展普惠性课后服务,
第二阶段开展个性化教育,对有特殊需求的,可提供延时服务。初中16:30-18:30提供普惠性服务和个性化教育各一小时。普惠性课后服务内容主要包括看护学生完成作业及答疑。个性化课后教育是在保障普惠性课后服务的前提下,有计划适当安排的课程辅导以及智慧+课程体系等。我校提供的课后服务以校内教师承担为主,管理人员及后勤服务人员应做好相应保障工作。为保证学生安全和管理秩序,学生离校按批次有序放学。以教师自愿参加为前提,为了依法保障教师休息权利,学校实行教师“弹性上下班制”,不参与课后服务的教师正常休息。普惠性课后服务,学校不收取家长和学生费用,按照并依据沈阳市和浑南区政府的补助金额和要求对教师进行补助。个性化课后教育,依据沈教发[2021]88号文件收费,每月每生收费200元。对于残疾儿童、特困家庭等特殊群体学生,免费提供个性化课后教育。课后服务经费专款专用。(三)提升教学质量。我校严格落实中小学校管理标准,开齐开足开好国家规定课程。坚持在义务教育阶段起始年级实行“零起点”教学,教学以课程标准为依据,不以部分学生超前掌握的知识为教学起点。我校积极落实集体备课、校长推门听课制度,教师加强学情分析,改进和创新教学方式,确保全体学生达到学业标准。我校严格遵守国家课程安排,保障各科课时。从严控制考试次数,小学
一、二年级不进行期末纸笔考试,其他年级每学期进行一次期末考试,严禁偏题、怪题、超标题。考试成绩呈现实行等级制,严禁以任何方式公布学生成绩和排名。加强学生心理健康教育,建立学生心理健康档案,培育学生积极心理品质。围绕“减负提质”深化课程改革,继续推进课程改革达标校、先进校建设。(四)丰富校园生活。根据我校实际和学生特点,开展中华优秀传统文化、“四史”、国防、体育、艺术、科技、劳动等丰富多彩的兴趣小组和社团活动,厚植红色底蕴,提高学生的创新能力、实践能力、合作能力。我校积极开展青少年校园足球进校园活动。开展普及性校园艺术活动,加强学校艺术团队建设,办好艺术展演。创建社会实践基地,加强学校教育与社会生活、生产实践相结合。我校设立体育节、科技节、艺术节、劳动节等,表彰德智体美劳方面有突出表现的学生。(五)提高教师专业能力。我校积极加大教师培训力度,提高教师教学诊断、作业布置、命题和授课等基本能力,举办幼儿园、中小学教师技能大赛,为教师搭建能力提升通道和成果展示平台。(六)推进家校协同育人。我校开设家庭教育大讲堂。办好家长学校,普及科学家教知识,引导家长树立科学的教育观和育儿观,提高家长的家庭教育水平。完善家长委员会工作机制,发挥家委会重要作用,做好家长会、家访、家长开放日等活动,调动家长参与学校管理和学生教育的积极性,形成家校共育的经验。
五、推进策略(一)成立工作领导小组。组长:副组长:组员:(二)以创建幸福校园为抓手。整合文明校园、平安校园、书香校园、最美校园等创建内容,围绕五育并举、家校协同、改革创新、办学规范、学生爱学、教师乐教、家长满意等方面开展创建工作。(三)加强宣传引导。充分发挥学校公众号等网络的宣传作用,做好政策宣传与解读,及时总结好做法好经验,要广泛宣传动员全校师生主动性、积极性,共同参与“幸福教育”建设。XX学校2021年9月31日XX区