高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施3篇高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施 当前队伍建设存在的问题及对策 一、问题一人员结构不合理。由于历史原因公务员老化趋势加剧股所班子年龄偏大复合型人才较少三个问题下面是小编为大家整理的高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施3篇,供大家参考。
篇一：高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施
队伍建设存在的问题及对策一、问题 一人员结构不合理。由于历史原因公务员老化趋势加剧股所班子年龄偏大复合型人才较少三个问题比较突出。垂直后录入的公务员还没培养成熟垂直前进入的公务员受到能力、年龄制约很多人无法进入股所班子所以股所级班子断档现象客观存在。另外大量缺乏一专多能人才外语、电脑、法律、商检等专业人才更是少之又少。
二队伍作风不过硬。特别是停征“两费”和“办管脱钩”后一些公务员身上多年养成的惰性至今没有根本改变还摆脱不了依赖、丢弃不下拐杖。既有不会监管的问题也有不愿监管的问题致使一些工作不到位甚至缺位、失位。
三精神状态不佳。一些同志不能正确认识工商管理与促进经济社会科学发展的关系不把工商事业当做一种理想、一种追求被动应付的多埋怨指责的多主动工作的少主动担责的少。
四激励机制不完善。虽然我们推出了交流轮岗等用人制度但还没有建立一整套完整的激励机制一些同志刚到 40 岁就不再要求进步工作裹足不前思想未老先衰混日子等退休等负面思想有一定程度的存在。另外在有些单位还出现了一方面人满为患一方面人才紧缺队伍内部忙闲不均的现象对队伍建设也有一定的负面影响。
二、对策 一抓班子带队伍。把班子建设作为队伍建设的重点。坚持考核与任免相结合、稳固现有班子和培养年轻同志相结合、问责和激励相结合等方法逐步优化各级班子特别是股所班子的结构。
二抓培训强素质。进一步加大市、县、所三级培新力度特别
要对培训进行分类指导把 30 岁左右的人培养成复合型人才40 岁左右的人培养成专业型人才50 岁左右的人培养的能够胜任本职工作。其中特别要强化广大公务员对工商工作本质的认识逐步树立人员的职业使命感和荣誉感。
三抓激励提精神。大张旗鼓地表彰先进鞭策后进加大交流轮岗力度推行年轻公务员多岗锻炼让更多的人觉得有干头和有盼头。
四抓问责强作风。不推行人员网格化包保把人员推到一线、落实监管任务就不可能实现 我们将进一步加大岗位目标考核力度和效能督查力度对目标任务进行按月汇总按月考核。通过强化督查调度和问责让人员到一线锻炼发现问题、解决问题的能力力争早日度过“办管脱钩”后的过渡期。
当前业务工作存在的问题及对策
一、问题 一对食品安全、农资监管手段上有差距。目前食安监管、农资监管采取的还是人海战术但食品、农资流向问题、质量问题不是靠人力能解决的特别是肉眼发现不了质量存在问题所以人海战术花费的精力大但效果不佳。另外还存在着食品与农资监管的口径不统一问题例如农资要求记销售台帐食品则不要求。
二 涉及安全生产领域的无照清理工作有差距。非煤矿山采矿许可证换证周期过长有的达半年以上造成一些矿山开采间歇性的无证经营 文化部门不给游戏厅发证、 城建部门不给液化气零售发证他们的观点是不发证就不需要担责任取缔是工商部门的事因此造成一些容易出现问题的行业无照经营。
三集贸市场、边远农村等区域监管有差距。基层工商所人手
有限大多数精力放在主要社区和街道对城乡结合部、集贸市场、边缘农村无暇顾及造成一些盲区。
四信用评定结果运用与现场监管有差距。不少信用监管只停留在书面上结果运用与现场管理有脱节现象导致企业信用监管效果不佳。
二、对策 一提升监管科技含量解决食品、农资监管手段单一问题。一是在食品、农资行业推行一票通解决商品流向监管和免记台帐两大问题二是推行电子查验记录解决经营户商品质量自检、进货查验、工商远程监控三大问题三是完善“四项举措”和“六项制度” 。
二争取政府支持达成监管共识解决重点行业无照经营清理难的问题。
三完善网格化监管包保责任制填补监管空白。一是完善以局包所、所包人、人包片为主要形式的网格化监管包保责任制二是完善市场巡查机制推行菜单式巡查记录明确市场巡查的目标、频率和效果三是加大对薄弱环节的效能督查确保监管目标落实。
四现场监管决定信用记录信用记录指导现场监管做到两结合、两促进。
篇二：高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施
学校政工队伍建设存在的问题及对策建议思考
高等学校的政工队伍建设是学校精神文明建设和思想政治教育的重要保障。加强高校政工队伍建设是促进学校精神文明建设、提高学校思政教育水平的重要途径。教育是国之根本，教育事业的积极发展是实现我国现代化建设发展目标的必然路径，人才则是推动我国社会科技进步和社会经济发展的主要动力，高等院校作为我国高素质专业人才的重点培养机构肩负着十分重大的教育责任。从当前的教学状况来看，我国高等院校政工队伍建设正面临着诸多发展困境，为确保我国高等教育质量，高校管理人员必须加强重视政工队伍建设工作，并积极探寻行之有效的对策加以改进和完善。
一、高校政工队伍建设现状
（一）积极性表现
高等教育在我国现代化教育中占据着十分重要的地位，政工队伍建设是高校人才教育的重点发展方向。政工队伍的引导功能和作用是不可替代的，要想提高高等院校的教育水平，必须建设一支高素质政工队伍作为保障。在国家教育政策的引导下，高等院校的教育工作取得了阶段性进步，在培养学生的综合素养方面也收获了较为理想的成果。随着社会对全方位人才的使用需求越来越高，高校政工队伍建设的重要作用愈发凸显，现如今，国内大多数高校都已经建立了一定规模的政工队伍，同时也实行了相应的培训政策以加强成员的思想道德意识和社会责任意识，大大提高了高校政工队伍的整体素质水平，这对高校人才培养来说具有重大意义。
（二）消极性表现
新的社会就业背景下，高校的教育中心更加侧重就业率的提升，对学生的专业课程学习往往更加重视，导致其他方面，尤其是思想政治教育方面的培养和教育被逐渐忽视，很大程度上弱化了高校政工队伍的建设作用，使政工队伍建设积极性大大降低，进一步导致学生的德育素质下降，也降低了学校的精神文明建设水平。精神文明建设是高校整体学风和办学理念的象征，只有在良好精神文明环境的熏陶下，学生的综合素养才能够在潜移默化当中得到提高，从而更加适应社会人才市场的发展需求。
二、高校政工队伍建设面临的困境
（一）政工队伍建设规模的缩小
当前，各大高校的招生规模正在逐步扩大，学生数量的快速增加对高校师资力量、教学硬软件设备、校园生活环境、办学资源等都提出了更高要求，在为学校创造更多的经营收益的同时，也暴露出越来越多的问题，如师资缺乏、设备短少、资源有限等，这些问题严重阻碍了高等院校的改革发展，同时也导致高校思政工作队伍逐渐萎缩，高校政工队伍建设正面临着越来越严峻的挑战和问题。试想一下，高校的招生规模不断扩大，而思想政治工作队伍的建设规模却日渐缩小，那么思政教育需求与思政教育工作之间必然难以实现供需平衡，高校辅导员的教育管理工作自然难以有效开展。
（二）网络影响力的增强导致思政工作主导能力降低
现代信息技术及网络技术的高速发展和广泛普及为高等教育的改革发展创造了新机遇，同时也带来了新挑战。网络教学设备的增多和多媒体教学平台的打造大大改善了传统滞后的、单一的课堂教育模式，改善了高校教学条件，提高了高校教育管理效率，然而也给高校政工队伍建设增加了工作难度。其一，越来越多的大学生依赖于网络应用，通过网络平台，他们可以不受约束地进行言论表达和社交活动，
并获取更加及时的、丰富的、新颖的信息，而这些都是政工队伍成员所无法满足的。其二，部分高校的政工队伍干部自身对网络技术的适应性不高，不会灵活运用网络技术的优势对教育管理工作进行改革创新，工作方法滞后，且难以对网络平台当中的不良信息进行筛选和监控，使消极信息泛滥，政工队伍的主导权逐渐丧失。
（三）思政工作的空间转移
思想政治工作的空间转移是新时期高校政工队伍建设所面临的新问题。高校思想政治工作的空间转移指的就是间接性教育管理空间的日益凸显与直接性的教育管理空间的萎缩。一方面，由于高校招生人数的激增和学校生活环境的社会化发展，学生政工干部在工作当中越来越难以实现面对面式的直接交流，进行直接性现场教育的机会逐渐减少，众多的工作信息如任务布置、检查安排、考核通知等无法及时传播到学生当中，即使是在学生大会当中，也难得全员到齐进行一次完整的面对面沟通。高校后勤社会化的深化改革使学生的学习生活空间越来越广，政工团队的管理工作更加难以顺利开展，很多的工作内容都是通过其他学生或间接性形式进行。
（四）学生自由空间的扩展
高校后勤社会化发展的同时，学校自由化制度也逐步得到了推行，比如，学分制的推行、专业自选、主修选修并行等，教育制度的多样化、灵活化发展充分满足了当代大学生的自主学习需求，彰显了学生的自主权，实现了学生的自由支配时间学习，大大保证了学生的主体地位，这对调动学生的主观能动性来说起到了重要作用。但与此同时，也造成了学校制动管理权力的弱化，使政工队伍工作难以充分在教育管理当中发挥作用，思想政治工作约束力大大降低，学生即使表面接受政工队伍的思想政治教育，却很少真正落实到实践生活当中去。
（五）政工队伍的建设质量问题
现阶段，高校政工队伍工作难度越来越大，且高校正在逐步进行各项教育体制改革，倘若高校政工队伍不能结合实际发展变化，对自身的工作情况进行分析，也不积极探寻对策以适应政工教育改革的发展需求，那么高校政工队伍的建设质量必然大大降低，甚至被新的思政教育管理方式所取代。一方面，高校学生事务比较庞杂，政工干部工作比较繁忙，鲜有时间和精力进行业务强化，对一些新的教育理论和手段掌握不及时;另一方面，高校政工干部的职称晋级非常困难，且劳动报酬较低，极大地影响了工作积极性。
三、高校政工队伍建设的改进策略
（一）转变工作观念
从某种意义上来讲，高校政工队伍在思想政治工作中面临的困境很大程度上是由于思想观念未能及时跟上形势变化所导致的。在传统的教育体制下，思想政治工作是统御一切教育工作的核心，在高校教育管理工作中具有至高无上的地位。而在现在的社会主义经济体制下，政工干部的绝对主导地位被打破，党的“十九大”再次明确提出了要将解放思想、实事求是的思想路线贯彻到底，因此，高校政工队伍建设也应当及时顺应时代发展趋势，积极响应国家政策和教育方针的号召，树立新的建设理念，探索新的发展思路。政工干部要明确现代学生的主体意识，改变固有的强制性的教育管理方式，如加大思想政治理论宣传、开展多元化的思政教育活动等，对学生的思想行为进行引导，加深与学生间的沟通交流。
（二）更新管理模式
首先，高校政工干部要及时转变思维模式，努力改变现有被动的工作局面，突破传统思维模式和管理模式的限制，进行思维发散和开放式管理模式研究，积极探寻新的工作路径。针对数量越来越庞大的大学生群体，高校政工干部大可不必实施“全包”政策，如此既浪费了大量的人力资源，又难以起到理想的工作效果。过去的干预式管理反而会增加学
生的反感，让学生觉得自己的自我管理权力受到了限制。因此，政工干部要以开放式的管理思维和管理模式对学生实施思政教育管理，提高对学生自我管理的认可度，给予学生充足的信心，再适当地加以辅导，提高工作效率。
（ 三）创新工作方法
新的教学体制须实行新的教育管理方法，高校政工队伍建设更应如此。首先，政工干部要强化自身的工作责任意识，不断提高自身的思想政治素质、充实自身的专业理论知识，提高个人教育管理能力。其次，要具有长远的发展目光，能够正确认识未来思想政治教育工作的多样化、数字化、网络化发展趋势，以广阔的视野、敏捷的思维以及超前的理念实现对教育管理工作方式和方法的创新，明确工作思路，及时掌握更多政策信息，掌握工作主动权。最后，树立“危机意识”，实施相应的预警对策，建立完善的政工预警系统，对不良事件的产生进行有效预防，为学生创造良好的成长成才环境。
（四）提高自身工作素质
一方面，高校政工干部要加强自身的专业素质建设，加深对理论政策的研究和学习，提高自身的思想政治水平，成为党政思想的传播者和党建政策的执行者，引导高校精神文
明建设，使教育管理工作始终处于主动地位;另一方面，政工干部还需提高自身的职业道德素养，增强社会责任感，加强对现代化管理技能的训练，切实促进教育管理水平的提高。
（五）完善管理政策
高校要实时根据形势的变化需求，积极探寻和完善政工队伍建设指导政策，建立健全政工干部培训机制。同时，实行长效发展战略，提高政工干部福利待遇，落实晋升制度，为高校政工队伍思想政治教育管理工作提供更加有力的保障，吸引更多的优质人才参与到政工干部队伍中来，壮大高校政工队伍。
针对当前高校政工建設面临的困境，高校应当及时转变政工队伍建设理念，更新思想政治教育工作模式，完善指导政策，同时政工干部也要不断强化自身的专业工作素养，积极探寻和创新教育管理方法，以更好地适应现代教育形势的改革变化，提高工作成效，提升高校政工队伍建设质量，为中国社会文明进步提供更加优质的高素质专业人才。
篇三：高校保卫队伍建设现状、存在的问题及对策:加强队伍建设的措施
院校干部队伍建设存在的问题及对策建议探讨
高等职业教育在快速发展的同时，面临着工作重心转移、教育多样化、培养模式多样化等问题。在新时代背景下，对高职院校干部队伍提出新要求，但存在部分院校不能与时代适应的问题，严重影响高职院校的发展。分析原因，找到解决问题的突破口，具有重要意义。建设一支结构合理、工作精湛、能力突出、作风优秀的高职院校干部队伍具有深远意义。
近年来我国教育事业的蓬勃发展，使高职院校的教学水平得以不断提升，高职院校每年为我国的社会经济建设事业提供了大量的技术人才。作为重要的教育类型，高职院校的干部人才队伍建设对提升高职院校自身的管理水平和核心竞争力有着重要的意义，这也是提升高职院校教育水平、促进高职院校又好又快发展的先决条件。基于此，当前教育事业蓬勃发展的新时期，如何建设出一支锐意进取、务实创新
的新型干部人才队伍，是摆在各高职院校面前的一项重要任务。
一、新时期高职院校干部队伍建设的现状
当前经济技术的进步，在一定程度上促进了我国教育事业的发展。国家近年来的大政方针对教育事业的扶持和关注度的提升，也極大地促进了高职教育事业的蓬勃发展。各地高职院校的发展存在一些地域性的差异，但是总体上呈现欣欣向荣的状态。为了进一步提升各高职院校的管理水平和教育水平，对高职院校干部队伍建设的要求刻不容缓，这不仅是高职院校提升自身竞争能力和未来发展的必然要求，也是在当前经济社会中应对日益复杂的国际国内环境、应对市场竞争增强的必然要求。我国当前高职院校的干部队伍人才建设已经初具效果，呈现出一些阶段性的成果，但是依然存在一些不足和问题，这些不足和问题主要表现在以下几个方面：
（一）干部队伍建设重视程度偏低，队伍建设的整体 规划缺乏
作为我国教育系统中的关键一环，高职教育的培养目标主要是为国家和社会经济发展提供高素质的应用型技术人才，为我国的社会发展和科技创新注入活力。高职院校的干部人才对高职院校日常的管理、正常的运行、教育工作的监
督、学生的培养、教育资源的分配和院校未来的发展都承担着重要的责任和义务。基于上述的论述可知，高职院校的干部人才对高职院校有着重要的意义。为此，需要在充分认识高职院校干部队伍重要性的基础上，加强高职院校干部队伍人才建设，努力提升高职院校干部人才的能力与水平。但是纵观我国各地高职院校的具体情况可知，多数的高职院校在日常的管理中主要以教学和科研人员办学为日常工作的中心内容，而对干部队伍建设这些一直处于从属的事务，建设的速度和效率较低，重视程度不够。长期的偏颇，导致教学科研和干部队伍建设呈现“长短腿”的问题，严重影响了高职院校的发展速度。
（二）干部队伍配备不足，队伍力量相对薄弱
近年来，就业形势的转变和国家大政方针的倾向，使高职院校的发展走上了快车道，高职院校的规模在不断扩大，学生数量有了大幅度的增长。这使得在传统高职院校办学体制的管理模式下存在的一些问题更加尖锐，高职院校中干部人才数量与院校学生之间的比例失调问题更加突出。当前的调查显示，大多数高职院校中的干部数量严重缺乏，多数的干部人才主要由教学工作者和学生管理人员来兼职替代，这种临时的替代性措施，一方面使原本从事教学和学生管理的教育工作者任务更加繁重，苦不堪言;另一方面，由于是临
时的兼职人员代替专业的干部人才，导致在业务能力、工作经验和专业知识上存在一定欠缺，对具体问题的解决存在困难，这直接影响了教职工的工作积极性。
（三）干部人才业务水平相对较低，整体素质参差不齐
上述的论述可知，高职院校中人才队伍中，一部分的干部人员主要是由教师和辅导员充当的，这使得干部人才的业务水平较低，整体素质有待进一步的提高。由于干部人才专业知识欠缺，导致高职院校在具体的选拔环节自行放低了选拔标准，使得一些低学历、专业背景较差的人进入干部队伍中，在一定程度上影响了高职院校的正常管理工作。素质低的干部人员长期在岗，对岗位缺乏应有的热情，研究和科研成果较少，使高职院校的干部队伍建设进入死胡同，进一步造成院校整体干部建设水平较差，难以适应新时期的发展。
（四）政策措施不够健全，干部人才培养的实效有待加强
纵观我国高职院校的发展现状，大多数的院校已经认识到干部队伍建设的重要性，也采取了一定的政策措施来提升本院校的干部人才素质。但是在具体的实施环节，多数高职院校干部教育培训工作的落实力度和培训效果等堪忧。造成这种结果的原因是多方面的，首先，对理论课程的重视程度
不足，主要表现在培训人员采取能过且过的态度进行培训工作，干部人才认为培训的知识理论太虚，培训课混个脸熟就可以了，人在心不在的态度使得培训的质量较差。其次，培训课程的设计上存在问题，没有针对干部队伍进行多层级、多专业的针对性培养，“一锅端”的教育模式难以达到令人满意的效果，且在培训内容上出现单一滞后的问题，导致学员缺乏兴趣，无法调动干部人员的积极性，进而产生较差的培养效果也不难想象。
二、高职院校干部队伍建设的建议
（一）加强领导，充分认识干部队伍建设的重要性和紧迫性
对高职院校干部队伍建设存在的问题，首先需要从意识形态和管理层面入手。而这也是加强高职院校干部队伍整体素质、落实国家大政方针、提高院校先进性和执政能力的必然要求。作为高职校管理实务的主要实施者，干部人才承担着国家和社会赋予的任务和使命，不仅是教育工作的贯彻者，也是高职院校进行改革和发展的推动者。基于此，高职院校的管理层需要充分认识到干部队伍建设的重要程度和当前建设的紧迫程度，在经济社会发展的新形势下，加强队伍建设的方向一致性，为高职院校的干部队伍建设多创造良好的政策扶持和工作生活帮助，提升干部人才的薪资和待遇标准，
提升干部人才的集体荣誉感和自豪感，进而有效调动干部人才工作的积极性。
（二）采取有力措施，切实提高干部队伍素质
高职院校近几年来扩张式的发展模式，使其自身的干部队伍建设出现了一些问题。为了有效解决问题，提高干部队伍的整体素质，需要做到以下几点：
首先，加强干部人才的选拔标准，严把入口。加强预备干部的培养，以极大提升高职院校干部队伍的整体素质。在具体的选拔环节，将作风良好、思想先进、专业技能完备、管理能力较强的人员作为培养和发展的对象。要积极落实干部队伍建设中的四个现代化的要求，坚持全面发展的原则，整体拔高干部人才的素质。
其次，要加强干部人才的培养教育。转变传统培养模式，从单一培养、一次培养转变为多元培养、多次培养等模式，这是为了应对当前社会迅速发展的要求。在培训模式上，制订多种形式的培训计划，积极开展不同阶段的培训内容，有针对性地组织开展关于科技、管理、计算机软件应用等专业技能方面的学习培训工作，促进干部人才的全面发展。
最后，为了提升培养效果，高职院校要积极创建良好的教育资源和专门的教育平台，借助培训班、在职深造、访学
等模式为干部人才提供多种形式和多种层次的学习培养平台，进而有效提升干部人才的专业技能和业务水平。
（三）建立健全激励保障机制，为干部开展工作创造有利环境
为了进一步消除干部人才具体工作中的后顾之忧，使其放手去干，大刀阔斧地实施工作，同时激发工作的积极性和自信心，需要在高职院校建立完备的干部激励保障的体制机制，这也是进一步增强干部队伍整体影响力、创造力和竞争力的重要保证。为了达到上述目标，高职院校的管理层需要加强对干部个人的关怀、激励，并在生活和工作中给予一定的支持。首先，需要做到政策上的重视，要重视干部的培养和才能的施展，要积极考核干部人才，对自身能力过硬、德才皆优的干部要积极提拔和重用，使其价值得以发挥。其次，进行院校的评优活动中，给干部队伍也预留一些名额，以激励干部的工作积极性。再次，要在工作上重视干部人才，积极给予干部人员锻炼和提升自我的机会和条件，使其不断完善自我，并积极加强干部之间的交流，努力听取群体的声音。最后，加强生活上对干部人员的关心。积极解决干部人员生活中的困难，对住房、薪资等方面的问题寻求最佳的解决办法，使干部人员在没有生活后顾之忧的情况下安心做好本职工作，发挥工作的主动性和创造性。
总之，高职院校干部队伍建设应正视问题所在，积极应对，促进干部队伍建设的良好发展。我国经济的发展促进了对高素质应用型人才的需求，也极大促进了高职院校的发展。当前面对日益复杂的市场环境的竞争，高职院校在面对机遇的同时，也面临着巨大的挑战。为了有效提升高职院校的教学水平和自身发展水平，需要着力促进高职院校的干部队伍建设力度，在充分认识到当前高职院校干部队伍建设存在的问题后，需要着力探索新思路、新理念、新方法，促进干部队伍建设的科学化和规范化水平，提升我国高职院校的整体实力，为我国的高职教育事业做出更大的贡献。