下面是小编为大家整理的鸡西市导学案20【精选推荐】,供大家参考。
鸡西市田家炳中学导学指南（初二上生物 20）
姓名
学号 学科 生物 时
间 2009 年 11 月 19 日 第 10 周 第 20 课时 年级 初二年级 课
题 第六单元
第三章
保护生物的多样性 备课 初二生物备课组 备课人 栾淑杰
授课模式 自主导学式 课型 预展型 学习目标 1． 了解生物多样性面临的威胁及其原因， 并能举例说明。
2． 关注我国珍稀动植物， 增进爱护生物的情感， 形成保护生物多样性的参与意识和公民意识。
核心贴士 保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一， 课前要收集我国濒危珍稀动植物相关资料， 体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
学 习 活 动 安 排 一、 导学提纲（５′ ）
生物多样性面临的威胁及其原因：
１．物种一旦灭绝， 便不可 ， 生物多样性的消失将造成 、和 、 的根本危机， 造成 的破坏， 威胁人类自身的生存。
２． 我国 部 分特有的 珍惜动 植物 也濒临 灭绝 ， 如 裸子植物 中 的 最丰富的国家之一， 我国的植物资源十丰富， 其中 和 、 仅次于巴 西和哥伦比 亚， 居世界第 位； 我国是 最丰富的国家， 被称为 ； 我国也是动物种类最多的国家之一， 其中脊椎动物中的 、 和 的种数都位于世界的前列。
基因的多样性 ３．生物的各种特征是由 控制的； 可以说每种生物都是一个丰富的 。
种类的多样性实质是 的多样性。
我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一， 特别是 、 和 的基因多样性十分丰富， 为动植物的 提供了宝贵的遗传资源。
生态系统的多样性 我国有广袤的陆地， 辽阔的海洋， 复杂的地形和多变的气候， 从而形成了 、 、 、 、 、 等多种类型的生态系统。
保 护 生 物 多 样 性 的 根 本 措 施 是 保 护 生 物的 ， 保护 。
二、 交流环节（５′ ）
组内交流。
三、 展示环节（１０′ － １５′ ）
１．展示自检内容。
２．展示组内探究的过程以及得出的结论。
四、 巩固环节（５′ ）：
对本节的基本内容加以巩固， 学生间互考。
五、 检测环节（８′ ）
请你选择 1． 现存世界上最大的鸟是
A 丹顶鹤 B 雕
C 非洲鸵鸟
D 天鹅 2． 丹顶鹤的繁殖地区在
A 我国东北地区
B 世界各地的低纬度地区 学 法 指导：
自 学书中的内 容，了 解本节课的基本内 容， 对所学的知识有一个大致的了解。
并与生活实际相结合。
正确理解保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境， 保护生态系统的多样性
C 我国长江流域
D 我国江南地区 3.如果一个物种的所有个体都从地球上消失， 那么这个物种将 （
）
A、 灭绝
B、 濒危
C、 可再生
D、 受到威胁 4.生物种类的多样性实质上是因为（
）
A.基因的多样性
B.生物生活方式的多样性
C.生物数量的多样性
D.细胞数量的多样性 5.大熊猫曾在我国广泛分布。
但由于人类活动的影响， 它们的栖息地迅速减少， 生存受到了极大的威胁。下列解决的办法最理想的是(
)
A． 将大熊猫全部捕抓， 运往东北大兴安岭原始森林放生
B． 将野生大熊猫捕捉笼养， 由人类提供食物
C． 将野生大熊猫作为礼物送给 世界各国的动物园
D． 建立大熊猫保护区， 尽量恢复保护区内的自然生态 6. 被称为裸子植物故乡 的是
A. 哥伦比亚
B. 巴西
C. 中国
D. 瑞士7． 我国植物资源十分丰富， 其中苔藓、 蕨类和种子植物的种类和数量位A.
第一
B.
第二
C. 第三
D.
第四 8.
下列项目中（
）
不是生物的多样性。
A. 生物种类的多样性
B.
生物 基因的多样性
C. 生态系统的多样性
D. 生物数量的多样性
9. 生物种类的多样性实质上是指（
）
。
A.
基因的多样性
B.
染色体的多样性 C.
DNA 的多样性
D.
细胞的多样性 10． 杂交水稻之父袁隆平利用（
）
培育出高产的杂交稻新品种？
A.
基因的多样性
B. 染色体的多样性 C. DNA 的多样性
D. 细胞的多样性 11.
下列项目中（
）
是保护生物多样性的根本措施？
A. 保护生物的数量
B.
保护生物的栖息环境 C. 保护生物的种类
D.
保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性
加强学生对本届内容 的 掌握， 通过学生间对相互测试到达兵练兵、 兵强兵 对 目的。
发现问题 检查签字 课 后反思