下面是小编为大家整理的专业人才培养方案,供大家参考。
专业人才培养方案
对专业人才培养方案主干课程的检查情况
园林工程学院人才培养方案与课程标准 1
汽车工程学院人才培养方案与课程标准
2
汽车工程学院人才培养方案与课程标准
2
汽车工程学院人才培养方案与课程标准
2
汽车工程学院人才培养方案与课程标准
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六、 信息工程学院（应以专业为单位， 无需涉及到具体课程）
（一）
计算机信息管理专业：
缺乏背景分析、 无调研过程， 缺乏构建专业课程体系的依据
（二）
计算机应用技术专业：
未写出所需的重点内容
（三）
计算机网络技术专业、 电子商务专业没有该材料
七、 汽车工程学院（应以专业为单位， 无需涉及到具体课程）
（一）
汽车电子技术专业：
无专业背景分析， 未出现典型工作任务和职业岗位能力分析， 无专业课程体系的构建， 没体现内容的针对性、 实用性。
（二）
汽车制造与装配技术专业：
无专业背景分析， 未出现典型工作任务和职业岗位能力， 无专业课程体系的构建， 没体现内容的针对性、 实用性， 没有写出重点内容。
（三）
汽车技术服务与营销专业、 汽车检测与维修技术专业、 汽车电子技术专业：
该写的重要内容未涉及。
3. 1. 2. 5 课程建设与改革总结
各二级学院课程建设与改革总结均需要补充
一、 以专业为单位写一份课程建设与改革的总结材料（围绕内容建设、 师资队伍建设、教材建设、 实践条件建设、 教学改革主要措施等环节编写）
二、 不要交论文和教研课题原稿
3. 2. 1. 1 开展“教、 学、 做” 为一体的教学设计的典型课程及总结（去年院级以上精品课程）
本内容应有教学设计和总结两部分组成
参考结构：
一、
****x 课程教、 学、 做” 为一体的教学设计
1. 课程基本信息
2. 课程设计依据
3. 课程目标
4. 课程内容：
写出内容的构成， 具体组织安排
5. 内容的实施
（1）
课程教学模式
（2）
方法、 手段
（3）
课程考核方案
（4）
课程进程安排
6. 教学条件
（1）
教师队伍构成
（2）
实践教学条件
（3）
教材与参考资料的选用
二、 总结
取得的经验、 体会与成效等
注：
具体到每门精品课程（院级以上）
三、 各二级学院缺少的精品课程教学做一体化教学设计及总结材料
（一）
农业工程学院
1. 蚕体解剖生理学 6
六、 信息工程学院（应以专业为单位， 无需涉及到具体课程）
（一）
计算机信息管理专业：
缺乏背景分析、 无调研过程， 缺乏构建专业课程体系的依据
（二）
计算机应用技术专业：
未写出所需的重点内容
（三）
计算机网络技术专业、 电子商务专业没有该材料
七、 汽车工程学院（应以专业为单位， 无需涉及到具体课程）
（一）
汽车电子技术专业：
无专业背景分析， 未出现典型工作任务和职业岗位能力分析， 无专业课程体系的构建， 没体现内容的针对性、 实用性。
（二）
汽车制造与装配技术专业：
无专业背景分析， 未出现典型工作任务和职业岗位能力， 无专业课程体系的构建， 没体现内容的针对性、 实用性， 没有写出重点内容。
（三）
汽车技术服务与营销专业、 汽车检测与维修技术专业、 汽车电子技术专业：
该写的重要内容未涉及。
3. 1. 2. 5 课程建设与改革总结
各二级学院课程建设与改革总结均需要补充
一、 以专业为单位写一份课程建设与改革的总结材料（围绕内容建设、 师资队伍建设、教材建设、 实践条件建设、 教学改革主要措施等环节编写）
二、 不要交论文和教研课题原稿
3. 2. 1. 1 开展“教、 学、 做” 为一体的教学设计的典型课程及总结（去年院级以上精品课程）
本内容应有教学设计和总结两部分组成
参考结构：
一、
****x 课程教、 学、 做” 为一体的教学设计
1. 课程基本信息
2. 课程设计依据
3. 课程目标
4. 课程内容：
写出内容的构成， 具体组织安排
5. 内容的实施
（1）
课程教学模式
（2）
方法、 手段
（3）
课程考核方案
（4）
课程进程安排
6. 教学条件
（1）
教师队伍构成
（2）
实践教学条件
（3）
教材与参考资料的选用
二、 总结
取得的经验、 体会与成效等
注：
具体到每门精品课程（院级以上）
三、 各二级学院缺少的精品课程教学做一体化教学设计及总结材料
（一）
农业工程学院
1. 蚕体解剖生理学 6
六、 信息工程学院（应以专业为单位， 无需涉及到具体课程）
（一）
计算机信息管理专业：
缺乏背景分析、 无调研过程， 缺乏构建专业课程体系的依据
（二）
计算机应用技术专业：
未写出所需的重点内容
（三）
计算机网络技术专业、 电子商务专业没有该材料
七、 汽车工程学院（应以专业为单位， 无需涉及到具体课程）
（一）
汽车电子技术专业：
无专业背景分析， 未出现典型工作任务和职业岗位能力分析， 无专业课程体系的构建， 没体现内容的针对性、 实用性。
（二）
汽车制造与装配技术专业：
无专业背景分析， 未出现典型工作任务和职业岗位能力， 无专业课程体系的构建， 没体现内容的针对性、 实用性， 没有写出重点内容。
（三）
汽车技术服务与营销专业、 汽车检测与维修技术专业、 汽车电子技术专业：
该写的重要内容未涉及。
3. 1. 2. 5 课程建设与改革总结
各二级学院课程建设与改革总结均需要补充
一、 以专业为单位写一份课程建设与改革的总结材料（围绕内容建设、 师资队伍建设、教材建设、 实践条件建设、 教学改革主要措施等环节编写）
二、 不要交论文和教研课题原稿
3. 2. 1. 1 开展“教、 学、 做” 为一体的教学设计的典型课程及总结（去年院级以上精品课程）
本内容应有教学设计和总结两部分组成
参考结构：
一、
****x 课程教、 学、 做” 为一体的教学设计
1. 课程基本信息
2. 课程设计依据
3. 课程目标
4. 课程内容：
写出内容的构成， 具体组织安排
5. 内容的实施
（1）
课程教学模式
（2）
方法、 手段
（3）
课程考核方案
（4）
课程进程安排
6. 教学条件
（1）
教师队伍构成
（2）
实践教学条件
（3）
教材与参考资料的选用
二、 总结
取得的经验、 体会与成效等
注：
具体到每门精品课程（院级以上）
三、 各二级学院缺少的精品课程教学做一体化教学设计及总结材料
（一）
农业工程学院
1. 蚕体解剖生理学 6
2. 实践教学组织管理不突出或缺乏；
3. 实践教学考核方案不具体， 较空洞。
六、 国际商务学院
1. 应用外语专业
（1）
实践教学环节与内容与培养方案不符；
（2）
无考核方案
2. 商务英语专业
（1）
实践教学环节及内容与培养方案不符；
（2）
无组织管理措施
3. 报关与国际货运专业
（1）
实践教学体系构建写了 成总结
（2）
无目标、 无环节、 无内容、 无组织管理措施， 无考核方案
4. 涉外旅游专业、 国际贸易实务专业缺此材料
七、 经营管理学院
1. 无实践教学评价方案， 无实践教学管理措施
2. 物业管理专业实践教学体系写成了总结， 无具体目标、 无内容安排， 无组织实施， 无考核方案
注：
机电工程学院因未按时上交最新人才培养方案和课程标准， 材料无法进行审核。
请机电工程学院针对其他二级学院出现的问题， 进行自查！
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